Урок № ______     Клас________     Дата________   Вчитель_______________________

Тема уроку:_________________________________________________________________   _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Освітньо – виховні завдання теми: створити комфортні умови для навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність, самостійність.

Навчальна мета:

1. Дати учням поняття про____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Сформувати навички______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Удосконалювати вміння учнів_______________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Перевірити рівень знань, умінь і навичок_____________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Закріпити знання учнів про__________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Провести аналіз результатів__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розвиваюча мета:

1. Розвивати логічне мислення учнів через проведення таких операцій як аналіз, порівняння, систематизація.
2. Розвивати мовну і слухову пам’ять.
3. Підвищувати стилістичну культуру мовлення.
4. Розвивати зв’язне усне й писемне мовлення, творчу уяву.
5. Розвивати вміння і навички правильного користування__________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Розвивати творчі здібності учнів_____________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна мета:

1. Виховувати в учнів національну свідомість, самосвідомість та ментальність, провідні риси громадянина своєї держави, любов до рідної країни, до української мови, до свого народу.
2. Виховувати в учнів любов до рідної природи, повагу до оточуючого середовища.
3. Виховувати в учнів самостійність, мислення, кмітливість.
4. Виховувати в учнів справедливість, доброзичливість, гуманність, повагу до людей.
5. Виховувати в учнів старанність, наполегливість, бажання творчо працювати.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Міжпредметні зв’язки:________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тип уроку:

1. Урок засвоєння нових знань.
2. Урок формування вмінь і навичок.
3. Урок застосування отриманих умінь і навичок на практиці.
4. Урок узагальнення та систематизації знань.
5. Урок контролю і корекції знань, умінь і навичок; оцінювання навчальних досягнень.
6. Урок повторення.
7. Комбінований урок.
8. Нестандартний урок.
9. Інтерактивний урок.

Обладнання: підручники, таблиці, схеми, посібники, словники, довідники, текстові завдання, учнівські повідомлення, диференційовані завдання, роздатковий матеріал, ілюстративний матеріал, завдання на картках, контрольні запитання

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИ, ФОРМИ І ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ

Зразкова структура і методика проведення уроку засвоєння нових знань.

1. Перевірка домашнього завдання, актуалізація опорних знань.
2. Повідомлення теми, мети, задач уроку та мотивація навчальної діяльності учнів.
3. Подання нового матеріалу. Сприймання і первинне усвідомлення нового матеріалу, осмислення зв'язків і відношень між об'єктами вивчення.
4. Узагальнення і систематизація знань.
5. Підведення підсумків уроку і повідомлення домашнього завдання.

Перевірка домашнього завдання.

-        Наявність і охайність перевіряється під час обходу класу;

-        Зміст роботи, її результати перевіряються фронтально, при активній участі всього класу;

-        Більш докладно аналізують тяжкі і недосяжні для багатьох завдання;

-        Письмові завдання оцінюються вчителем після уроку - фронтально або вибірково;

-        На початку уроку короткочасні письмові роботи, тестові завдання, програмоване опитування (машинний або без машинний варіанти), використання комп'ютерних програм тренувального типу;

-        Усне опитування.

В багатьох випадках опорними для засвоєння нових знань є поняття, які були засвоєнні на попередньому уроці. Важливо зосередити увагу учнів на тих особливостях засвоєних понять, на які спирається вчитель при поясненні нового матеріалу.

Повідомлення теми, мети, задач уроку і мотивація навчальної діяльності учнів.

Тему уроку вчитель звичайно повідомляє на початку заняття або при переході до роботи над новим матеріалом. При цьому повідомляється план роботи або основні питання, що підлягають засвоєнню.

В дидактичній літературі рекомендується повідомляти мету і задачі кожного уроку, щоб учень уявляв передбачуваний результат або який звіт може зажадати від нього вчитель, і вмів спланувати свою роботу.

Прийоми повідомлення мети уроку:

- Водночас з оголошенням теми;

- В вигляді проблемного завдання або евристичного питання, пізнавальної задачі, що створюють проблемну ситуацію і викликають бажання подолати протиріччя, виникле при цьому;

- Заздалегідь записати і повісити в кабінеті.

Мотивація навчання може не складати окремого етапу уроку, а вестися на протязі всього заняття, а може бути реалізована в вигляді постановки цікавої задачі, проблеми, прикладу з життєвої практики, що призводить до проблеми, розв'язати яку можна тільки після вивчення нового матеріалу.

Прийоми мотивації:

- Показ практичної значущості теми;

- Створення проблемної ситуації;

- В кінці вивчення нового матеріалу вчитель створює ситуацію успіху на етапі засвоєння нового матеріалу.

Викладення нового матеріалу.

По оцінкам психологів для повноцінного засвоєння матеріалу учні повинні зустрітися з матеріалом в різноманітних ситуаціях і комбінаціях не менш 6 раз.

Прийоми: усне викладення, бесіда, проблемне викладення, самостійна робота по підручнику, спостереження, лабораторний досвід, аналіз експериментального матеріалу, різноманітні демонстрації, використання НІТ.

Узагальнення і систематизація знань

Задача цього етапу - приведення в єдину систему засвоєні на уроці поняття з вивченими раніше знаннями.

Прийоми узагальнення і систематизації:

- Порівняння;

- Зіставлення;

- Укладання таблиць, що систематизують знання;

Для цього етапу виділяють 3-7 хв.

Підведення підсумків уроку:

1. Вчитель стисло повідомляє, що нового дізналися учні на уроці;
2. Як працював весь клас і окремі учні;
3. Оцінює роботу учнів на уроці;
4. Повідомляє домашнє завдання, пояснює зміст домашньої роботи, прийоми і послідовність її виконання і оформлення.